班主任的心理体会
在上周，我有幸参加了“全国中小学德育管理与班主任思维创新高级研修班”的培训。聆听了了华林飞老师的精彩报告演讲，他那幽默的语言，温柔的语气，还有对孩子的一片赤诚之心，深深地感染了我。做人就应该像华老师那样善良，做老师就应该华老师那样优秀。从以下几点谈谈我的体会。
一、学会关爱生命，提升师生生命质量和幸福指数
当下教育中，确实存在一种倾向：关注教学质量超过关注生命质量;关注成绩分数超过关注幸福指数。通过华老师的报告，我更清晰的认识到：学生到学校来学习，真正的目的是来收获成长的喜悦，是来为将来打下基础，是来让生命变得充盈。
二、学会互动技巧，互惠共生，促进师生共同成长
21世纪的教师不应该在讲台上唱独角戏，不应该是班级里的独者。我们应该给予学生更多的互动，包括言语、行动、思想的互动。在这种互动中共同成长，建立一种亦师亦友的情谊，在活动中让学生感悟，让学生感情在具体的情境中得到升华。
三、学会改变自己，不断调整心态，懂得宽容与忍耐
华老师说：“关爱学生就是要三分教育七分等待。学生的转化需要时间和空间。穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的小孩要有“宗教家”的情怀，宗教家最重要的就是宽容和忍耐。”
四、建立属于自己的师生关系
华老师认为，师生关系很多。最常见的有：民主式师生关系;朋友式师生关系;亲情式师生关系等。就在本周发生了一件有趣的事情，让我真正感受到了师生之间朋友式关系的快乐!星期三下午，我班有60个孩子被学校叫到操场数跳绳，班上还剩下十几个孩子。我就在教室陪着他们做作业。突然有一个孩子送给我一包香瓜子，于是我就把瓜子分给了每一个孩子，孩子们个个兴高采烈，看着他们开心，我也开心。这时我说：“吃了瓜子怎么口渴呀?”送瓜子的那个孩子又像变魔术式的又送给我一罐加多宝。我又让孩子们拿来杯子一起分享。我只顾给孩子们倒，结果我自己没得喝。我自言自语地说：“唉，我喝什么呀?”这时，有个女孩子走过来，悄悄地说：“老师，喝我的吧!”我当时好感动。第二天，我来到教室，讲台上居然放着一罐核桃露，一罐加多宝。我的不经意的一个举动，居然换来了十倍的'回报。回想华老师的讲座，这难道不就是朋友式的师生关系吗?
此次班主任培训让我进一步见识了“爱”的力量，但凡成功者都有一颗博大的爱心、奉献自己的决心、坚持不懈的恒心。我不能做伟大的事，但我愿用爱心去做好每一件小事，付出我微不足道的爱，成就孩子们的人生。
